案例介紹：翁源小學(xué)景觀環(huán)境文化設(shè)計(jì)

　　如今學(xué)校教育學(xué)生的方式不能僅限于課堂書本傳授知識(shí)的方式，如今的教育無處不在，在學(xué)校文化建設(shè)中的任何一個(gè)地方都能夠傳播不一樣的文化知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生們自我發(fā)展，提升全面的素質(zhì)。

　　學(xué)校獨(dú)特的文化代表著一所學(xué)校的精神理念，不管在教室內(nèi)還是校園外，都需要融入環(huán)境文化設(shè)計(jì)，成為這所學(xué)校的文化歷史延續(xù)，在某個(gè)方面來說，學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)更構(gòu)成了學(xué)校獨(dú)特的氣質(zhì)，讓它與眾不同，擁有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。

　　聚奇為翁源實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造的校園景觀環(huán)境文化設(shè)計(jì)中韻園、真園環(huán)境文化，這兩個(gè)園區(qū)的環(huán)境文化采用古文詩書設(shè)計(jì)風(fēng)格來建設(shè)，在不同的區(qū)域展示有不同古代文學(xué)學(xué)家文學(xué)理念，還有詩歌文化風(fēng)韻展示等等知識(shí)，讓小學(xué)生們能夠用簡(jiǎn)單有趣的方式來學(xué)習(xí)到古代文學(xué)思想，孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)不再枯燥無味，還給他們?cè)鎏砹松顦啡ぃ@樣的一種視覺教育方式是現(xiàn)代化學(xué)校都應(yīng)該普及的。

小學(xué)學(xué)校文化園設(shè)計(jì)制作-校園景觀環(huán)境文化設(shè)計(jì)-校園樓道環(huán)境文化建設(shè)公司

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