聽著郎朗讀書聲，聞到清淡的蘭花香，隨處映入眼簾的淡雅蘭花，走進翁源縣實驗小學的蘭雅校園內，到處鳥語花香、詩情畫意，這所人們眼里的好學校，倡導蘭雅文化，讓孩子們漫步在蘭雅校園內，浸潤詩意童年。
翁源縣實驗小學是縣委、縣政府重點民生工程建設項目之一，是一所人文內涵豐富、文化資源獨特的學校，地處翁江文化生態圈，有著客家人世紀遷徙的滄桑歷史，以及獨特土壤孕育出來的中國“蘭花”，被譽為“中國蘭花之鄉”。學校延續“誠樸”的教育豐富，傳承本地化風俗文化，立足自身，打造本土校園文化建設。
倡導建設樂雅校園
近年來，大部分的學校都在倡導打造“樂雅”為核心的環境文化教育理念，什么是“樂雅”呢?就是創造優雅的環境，讓師生們過上一種快樂優雅的教育生活，把學習當做一種快樂，基于兒童，遵循兒童健康快樂的成長規律，既能學習到知識，也能身在其中健康快樂成長。優雅中含有真雅、善雅、美雅，真雅遵循教育規律，善雅雕塑良好品德，美雅陶冶人情操。通過樂雅的文化環境，讓學生們樂在校園中，擁有單純的快樂、優雅的本真天性，做事不逾規，追求美好高尚的雅韻。
蘭雅文化引導學生
翁源實驗小學校園內，以蘭花為設計主題，深入挖掘學校的發展歷史，融入本土文化特色，把學校與文化相融合，形成一所學校獨特的品牌特色。走在校園內，隨處可見的綠植，帶有詩意般的走廊文化建設，營造出漫步在雅韻氛圍中，打造詩意童年的教育愿望，是想讓文化環境對學生成長起到一種正向指導的作用。
韻園、真園的雅韻文化
韻園、真園雅韻校園文化建設中，采用古文詩書設計風格來建設，在不同的區域展示有不同古代文學學家文學理念，還有詩歌文化風韻展示等知識，讓學生們能夠用簡單有趣的方式來學習到古代文學思想，孩子們學習知識不再枯燥無味，還給他們增添了生活樂趣，這樣的一種視覺教育方式是現代化學校都應該普及的。